Планирование на тему: Мастерская Деда Мороза методическая разработка (подготовительная группа) на тему. Планирование воспитательно-образовательной работы Средняя группа Тема: «Мастерская Деда Мороза» План работы "Каникулы с Дедом Морозом"

Проектная работа «В мастерской у Деда Мороза».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24 комбинированного вида».

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта:

Воспитанники группы;

Воспитатели группы: Пародина И. А., Кириллова М. А.

Родители воспитанников;

Логопед - Дорофеева О. Ф.

Музыкальный руководитель.

Срок реализации: краткосрочный (4 недели) с 01.12.2015. по 31 12.2015.

Актуальность проекта:

Современные дети мало знают об истории возникновения праздника, так как родители в основном не обладают достаточной информацией о возникновении праздника и изготовлении игрушек. Именно в период дошкольного детства ребёнок открывает для себя волшебный мир сказок, легенд, сказаний. Очень важно разбудить в детях интерес к изучению истории культуры и традициям своей страны, воспитывать любовь к ней. Исторические сведения, как дошедшие до нас как из глубины веков, так и недавнего прошлого, являются и средством эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность дошкольников. Именно поэтому так необходимо знакомить детей с культурой своей страны, её праздниками и традициями встречи того или иного праздника. Знания, полученные в результате реализации проекта, позволят на доступном для детей уровне расширить представления о Новогоднем празднике с его добрыми традициями, и покажет связь прежних лет и наших дней в подготовке и праздновании Нового года.

Цель:

Формировать у детей интерес и стремление узнавать что-то для себя новое;

Развитие творческих способностей детей;

Способствовать активному взаимодействию детей и родителей в

проектно - исследовательской деятельности.

Задачи:

Развивать познавательный интерес к теме проекта через чтение стихов, сказаний, старинных легенд о новогодних праздниках, елочных украшениях через практическую и творческую деятельность;

Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей, фантазию, воображение, творческие способности;

Воспитывать желание делать подарки на Новый Год близким людям, бережно относиться к новогодним игрушкам;

Воспитывать любовь к истории своей страны, уважительное и бережное отношение к её культуре и традициям.

Ожидаемые результаты проекта

Расширение знаний у детей о подготовке и праздновании Нового Года и о ёлочных украшениях к этому празднику.

Заинтересованность детьми к изучению истории и традиций народных праздников.

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

Разработка проекта.

Постановка цели и задачи.

Подбор информационного материала по теме (стихи, иллюстрации, художественная литература, создание мультимедийной презентации, материалов для художественно-творческой деятельности) .

Разработка конспектов образовательной деятельности.

Основной этап. Совместная деятельность детей и педагога.

Речевое развитие:

Чтение художественной литературы

Одоевский «Мороз Иванович», «Снежная Королева», «Двенадцать месяцев», сказки: «Морозко», «Новогодние игрушки», «Ёлочные игрушки» и др.

Разучивание стихотворений и песен о ёлочных игрушках и Новом годе

Цель:

Вызвать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность

при восприятии сказочных персонажей, умение устанавливать простейшие

логические связи в произведении;

Развивать литературную речь, внимание, мышление, музыкальный слух.

Познавательное развитие

Рассматривание

Слайдов мультимедийной презентации: «Как празднуют Новый год в других странах?», «Новогодние украшения и игрушки прошлых лет»;

Воспитывать любознательность, интерес к традициям встречи Нового года.

Загадывание загадок о Новогодних игрушках

Цель:

Развивать образное и ассоциативное мышление, воображение, память.

Повышать наблюдательность и интерес к родному языку, обогащать речь детей яркими образами.

Игровая деятельность

Дидактические игры:

«Укрась елочку».

«Какую игрушку сняли с ёлочки».

«Придумай сказку о ёлочке».

«Где живёт Дедушка Мороз?»

Цель:

Развивать зрительную память, творческое воображение.

Развитие ассоциативного мышления, памяти и умения сосредоточиться.

Расширение словарного запаса.

Совместный труд

Украшаем нашу группу к Новому году.

Цель:

Формировать положительное отношение ребёнка к труду, желание украсить группу, помочь младшим детям в украшении помещения.

Художественно эстетическое развитие

Аппликация из бумаги: «Обезьянка», «Новогодний сапожок».

Лепка : «Украшения для ёлочки».

Цель:

Развивать изобразительные навыки, воображение, мелкую моторику.

Художественное конструирование из бумаги

Ёлочная игрушка: Снежинка - пушинка».

Цель:

Будить фантазию у детей;

Воспитывать в детях желание сделать своими руками оригинальную ёлочную игрушку из обычных на первый взгляд материалов;

Развивать мелкую моторику.

Рисование красками, карандашами, мелками.

«Новогодняя композиция», «Наш праздник», «Украсим ёлочку», «Снежинки».

Цель:

Развитие фантазии и воображения ребёнка;

Обучение новым способам, приёмам и навыкам работы с различными материалами; - развивать трудолюбие, желание учиться и узнавать новое для себя;

Заключительный этап:

1 . Выставка «Новогодний калейдоскоп».

2. Организация и проведение Новогоднего утренника 23. 12. 2015г.

Подведение итогов.

Дети проявляют интерес к истории праздника его традициям, подготовке и проведению. С удовольствием включаются в проектную деятельность, связанную с подготовкой к Новому Году.

Отражают свои впечатления в творческой деятельности: рассказывают, изображают, воплощают образы в играх, разворачивают сюжет и т. д.

Работа над проектом «В мастерской у Деда Мороза» нашла горячий отклик со стороны родителей. Они активно включились в работу по созданию ёлочных игрушек, изготовлению вместе со своим ребёнком творческих работ, а так же оказали большую помощь в подготовке и проведению Новогоднего праздника для детей нашей группы.

В конце декабря, согласно программе под редакцией Вераксы «От рождения до школы», продолжается работа по расширению представлений детей о Новогоднем празднике. Педагог планирует , правильном питании, разучивание новогодних стихов, музыкально-дидактические игры и упражнения на снятие напряжения с глазных мышц. Подробное описание познавательной деятельности, подвижных игр и упражнений на сплочение коллектива, игр по математике и другое вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Здравствуй, Дед Мороз!».

Социально-коммуникативное развитие

В области социально-коммуникативного развития воспитатель предлагает детям с.р. игры «Строители», «В театре», разрезные картинки «Дорожные знаки», рассматривание альбома «Русская народная одежда».

Познавательное развитие

Педагог предлагает детям настольные игры математического содержания, экскурсию по территории детского сада, упражнение «Какая картинка лишняя», что способствует познавательному развитию.

Речевое развитие

Для речевого развития воспитатель планирует игры и упражнения на формирование ЗКР «Едем на лошадке», «Вьюга». Продолжается работа по формированию грамматического строя речи, чтение новогодних сказок и рассказов.

Художественно-эстетическое развитие

В плане отражены мероприятия, направленные на художественно-эстетическое развитие: д.и. «Выложи узор», «На что похож овал», «Придумай пляску». Дети изготавливают подарки для родителей к Новому году .

Физическое развитие

Педагог говорит с детьми о необходимости чистить зубы, предлагает игры, направленные на физическое развитие детей, разучивает считалки и знакомить с другими способами выбора ведущего.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

Понедельник
ОО		Познавательное развитие	Речевое развитие		Физическое развитие
1 п.д.	Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг». Цель: содействовать сплочению коллектива.	Беседа «Как красив наш город во время праздника». Цель: расширять представления о людях, которые заботятся о красоте родного города.	Логоритмическое упражнение «Едем на лошадке». Цель: формировать ЗКР и речевое дыхание.	Изготовление новогодних подарков для родителей. Цель: поощрить стремление детей порадовать родителей.	Физминутка «Новый год». Цель: развивать координацию речи и движения.
Про- гулка	Расчистка от снега и мусора дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.	Рассматривание птичьих следов на снегу. Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит.	Упражнение «Ёлочные игрушки». Цель: упражнять в согласовании прилагательных и существительных по родам.	Разрезные картинки «Музыкальные инструменты». Цель: закрепить названия музыкальных инструментов.	П.и. «Мороз-красный нос». Цель: удовлетворить потребность детей в беге. Упражнение «Трамвай». Цель: закрепить умение двигаться друг за другом.
ОД
2 п.д.	Беседа «Моё заветное желание». Цель: учить детей доброте и отзывчивости.	Познавательно-исследовательская деятельность «Состояния воды». Цель: напомнить детям, что вода может быть в разных состояниях.	Чтение С. Борднер «Встреча Нового года». Цель: продолжить знакомство со сказкой.	Творческие игры в театральном уголке. Цель: содействовать развитию творчества в инсценировках.	Беседа «Королева Зубная щётка». Цель: формировать желание чистить зубы.
Вторник
ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие
1 п.д.	Разрезные картинки «Дорожные знаки» . Цель: закрепить названия дорожных знаков.	Упражнение «Сколько…». Цель: формировать умение считать до 5.	Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» Н. Нищева. Цель: развивать мелкую моторику.	Песенка-инсценировка «Понарошки» Железнова. Цель: закрепить умение подыгрывать на музыкальных инструментах.	Упражнение «Снежный бой». Цель: продолжить формировать навыки метания.
Про- гулка	Наведение порядка на участке и веранде. Цель: подготовить веранду к украшению.	Д.и. «Разложи по порядку». Цель: формировать умение ориентироваться на размер предмета.	Д.и. «Весёлый счёт». Цель: закрепить умение образовывать существительные множественного числа.	Самостоятельное рисование. Цель: формировать умение оставлять рабочее место в порядке.	П.и. «Великаны — карлики». Цель: добиваться правильного широкого шага. П.и. «Мороз-красный нос». Цель: удовлетворить потребность детей в беге.
ОД

Календарный план второй младшей группы № 10

Период: 18.12 – 24.12.2018г .

Тема недели : «Новый год. Мастерская Деда Мороза»

Задачи : Познакомить детей с государственным праздником – Новый год, продолжать формировать представление о Новом годе, как веселом добром празднике. Привлечь детей к оформлению группы, изготовлению подарков к празднику. Формировать умение доставлять радость близким, благодарить за новогодние сюрпризы и подарки. Побуждать детей делится своими желаниями, впечатлениями, сохранять у них жизнерадостное настроение, стремление к положительной оценке окружающих. Формировать элементарные математические представления. Развивать творческие и конструктивные способности детей.

Итоговое мероприятие недели: Выставка поделок «Мастерская Деда Мороза».

Форма проведения : совместно с родителями Ответственный: Киселева О.В.

Образовательная деятельность осуществляется на основе комплексного подхода, обеспечивающего интеграцию ОО (речевое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие).

День недели: Вторник

Режимные моменты

Утро: взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Беседа по ЗОЖ - «С утра до вечера».

Задачи: Познакомить с распорядком дня. Объяснить важность соблюдения режима.

Игры-эксперименты с разными материалами - Лед - Гладкий, прозрачный. Вода при низкой температуре становиться льдом.

Тематические картинки по ЗОЖ, лед, лопатки, баночки, формочки.

Зарядка

Подготовка к занятиям

Артикуляционная гимнастика –

Пальчиковая игра –

Во время завтрака -

Загадывание загадок о зиме, новом годе.

Тематические картинки (Новый год)

Крупный конструктор, машинки, куклы, посудка, развивающий куб.

Занятие № 1 Математика 9.00-9.15

Тема: Занятие № 14«Сравнение предметов по длине» (закрепление). (Новикова В.П. стр.32)

Занятие № 2 Музыка 9.50-10.05

Утренняя прогулка .

Картотека. Прогулка № 2 (см картотеку) (Декабрь)

Подв/игра - «Собачка и воробьи»

Труд - Подмести на веранде, убрать крупные сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – Прыжки на двух ногах вокруг веранды.

Индивидуальная работа (по образов.областям) – «Назови ласково» (снег, елка). Самостоятельная деятельность

Песочные наборы для игры

Обручи

Кегли

Мячи

Щит для метания

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Релаксация перед сном чтение – РНС « Мороз Иванович»

Русские народные сказки «Мороз Иванович»

Работа после сна: подъём

Гимнастика пробуждения

Н/и «Повара»

(Учить детей называть предметы посуды, объяснять их предназначение)

Массажные коврики

Дорожки здоровья

Н/и «Повара»

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

« Трубочка, лошадка, иголочка »

Пальчиковая игра – «Снежок»

Игра «Чудесный мешочек» (Посуда)

Чудесный мешочек, посудка: (кастрюля, ложка, тарелочка, кружечка,вилка.)

Складывание деревянных вкладышей «Парк»

и взрослых

Подвижные игры (бег, прыжки) - П/и « Угадай где звонит колокольчик» , «Пройди не задень»

(см картотеку)

Д/и « «Каждую бусинку на ниточку»»

Дидактические игры (ФЦКМ – предметное окружение)

Д/и «Найди, что назову»

Игра ситуация « Накроем праздничный стол для кукол»

Вечерняя прогулка:

Собирание шишек на поделки.

Взаимодействие с семьёй

Попросить родителей принести лук, для посадки.

Уход детей домой

День недели: Среда

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро: взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ОБЖ (ребёнок и другие люди) «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Коммуникативные игры (навыки взаимодействия)

«Паровоз»,

«Раздувайся пузырь»,

«Дружная пара».

Тематические картинки «Ребенок и другие люди»

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение

Артикуляционная гимнастика –

«Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра –

«1,2,3,4,5 будем елку наряжать»

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака - Закреплять умение детей есть аккуратно, пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Игра «Моталочки»

Крупный и мелкий конструктор, машинки, куклы, одежда для кукол.посудка, развивающий Домик.

Игра «Моталочки»

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1 Физкультура 9.00-9.15

Занятие № 2 ФЦКМ 9.25-9.40

Тема: «Скоро, скоро Новый год»

Задачи: Активизировать впечатление от праздника; Побуждать выражать свои мысли связными предложениями; Вспомнить новогодние стихи, передовая интонации радости, восхищения.

Утренняя прогулка . Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 4 (см. картотеку) (Декабрь)

Хороводная игра – «Мышки водят хоровод»

Труд - сгребание снега лопатой, расчищая дорожку .

Индивидуальная работа по развитию движений – «Снежинка волшебная, замри!».

Индивидуальная работа (по образов.областям) – д/и «Какой, какая» (снеговик, снежинка)

Обручи

Кегли

Мячи

Щит для метания

Корм для птиц

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда - Закреплять умение детей есть аккуратно, есть котлету, отделяя кусочки по мере съедания.

Релаксация перед сном

Диск со звуками природы.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры, профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика – «Ветерок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании - Учить детей одеваться в определенной последовательности, учить пользоваться индивидуальной расческой.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости просить помощи у воспитателя.

Массажные коврики

Дорожки здоровья

Диск с музыкой

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

« Трубочка, лошадка, иголочка »

Пальчиковая игра – «Снежок»

Настольная игра «Чей хвост?»

П одготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Рисуем используя трафареты ёлочка и раскрашиваем карандашами, восковыми мелками)

Дыхательная гимнастика:

«Волшебные пузырьки»

Трафареты ёлочек, цветные карандаши, восковые мелки

Мыльные пузыри

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Практическое занятие-игра (уход за больными) - «Наш мишка заболел».

Игры-драматизации – «Волк и семеро козлят» по желанию детей

Маски, фартук для козы, кепка для волка, атрибуты для игры «Больничка»

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей.

Консультация для родителей «Безопасный Новый год», обратить внимание родителей на памятки в приемной.

Уход детей домой

День недели: Четверг

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро: взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Придумывание конца истории, сказки (ТРИЗ) - Придумывание конца истории, сказки: «Ко мне придет Дед Мороз…» - пофантазировать на предложенную тему.

Игры с мозаикой, игры с прищепками (ММ )- «Собери снеговика», «Снежинка», «Сделай хвостик рыбке».

Мозаика,

Игра «Прищепки»,

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение

Артикуляционная гимнастика –

«Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра –

«1,2,3,4,5 будем елку наряжать»

Ситуативные беседы на тему «Новогодний утренник». Готовимся к новогоднему утреннику, рассказываем какие костюмы оденем, чего ждём от праздника.

Рассматривание картины «Новый год на пороге»

Тематические картинки и иллюстрации по теме беседы.

Крупный и мелкий конструктор, машинки, куклы, посудка, развивающая машинка.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1

Музыка 9.00-9.15

По плану музыкального руководителя.

Занятие №2 Рисование 9.25-9.40

Тема: «Укрась елку». (Колдина Д.Н. стр. 35)

Утренняя прогулка . Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка № 6 (см. картотека) (Декабрь)

Подв/игра - « Ворона и собачки ».

Труд - кормление собачки, щенят (покрошить хлеб, булочку для маленькой собачки, угостить мягкой косточкой).

Индивидуальная работа по развитию движений – бег змейкой.

Индивидуальная работа (по образов.областям) – «Скажи какой формы?» (треугольная, квадратная).

Самостоятельная деятельность.

Детские лопатки, ведерки

Щит для метания

Веник

Кегли

Корм для птиц

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Релаксация перед сном чтение –

Чтение : РНС «Снегурочка и лиса»

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

Русская народная сказка «Снегурочка и лиса»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры, профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика – «Дудочка»

Дорожки здоровья

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

« Трубочка, лошадка, иголочка »

Пальчиковая игра – «Снежок»

Н/и «Большой - маленький»

Игры по выбору детей.

П одготовка к полднику, полдник

Шнуровка «Путешествие по сказкам», «Собери бусы».

Шнуровка

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры-эстафеты - с музыкальным сопровождением «Кто дальше», «Кто быстрее»

Совместное оформление поздравительного стенда «Символ года»

Театрализованные игры по мотивам потешек, сказок, авторским сказкам и сценариям – сказка «Рукавичка»,

«Зимовье зверей».

Спортивный инвентарь: обручи, кегли, мячи, дуги.

Создание предметно-развивающей среды для театрализованной игры

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Беседа на тему: «Профилактика гриппа и ОРВИ в теплую зимнюю погоду », обратить внимание родителей на памятки в приемной.

Совместное оформление стенда «Символ года».

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания»

День недели: Пятница

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро: взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Головоломки, кроссворды, загадки (мышление) – Загадки про зиму, зимние забавы – формируем умение быстро разгадывать загадки

Дидактические игры (трудовое воспитание ) - Игра «Накроем стол для кукол» .

Загадки, стишки про зиму, зимние забавы (см картотеку)

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение

Артикуляционная гимнастика –

«Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра –

«1,2,3,4,5 будем елку наряжать»

Дидактическая игра

«Найди, чтоназову»

Самостоятельная деятельность со спортивным оборудованием: игры с мячами, перекатывание, вращение.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 9.00 -9.15 Физ- ра по плану руководителя

Занятие №2 Аппликация

Тема: «Гирлянда из флажков». (Д.Н. Колдина стр. 33)

Задачи: учить чередовать детали аппликации по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета.

Утренняя прогулка . Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №7 (см. картотеку) (Декабрь)

Подв/игра - « Самолёт ».

Труд - кормление птиц (покрошить хлеб, семена и покормить птиц, подзывая их: «Гули-гули…»).

Индивидуальная работа по развитию движений – игра «Ровным кругом»

Индивидуальная работа (по образов.областям) – д/и «Назови одним словом»

Самостоятельная деятельность

Песочные наборы для игры со снегом

Обручи

Кегли, Мячи

Щит для метания

Корм для птиц

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Релаксация перед сном прослушивание музыкальной композиции –звуки природы.

Учить детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать свою одежду на стульчике перед сном.

Диск со звуками природы.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения

Закаливающие процедуры, профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика – «Дуем на снежинки».

Учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

Дорожки здоровья

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

« Трубочка, лошадка, иголочка »

Пальчиковая игра – «Снежок»

Закрепление пальчиковой игры «Снежок»

Организация предметной среды для музицирования на муз.инструментах.

П одготовка к полднику, полдник

Д/и (ФЦКМ – соц. окружение) – «У кого кто?» (лесные жители)

Тематические картинки лесные жители . Конструктор

Шнуровка, мозаика.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Изготовление книжек-малышек, составление и обсуждение тематических альбомов, выставок, коллекций – рассматривание с детьми альбома «Скоро, скоро новый год» и обсуждение поделок, уточнить кто и как помогал взрослым при изготовлении поделки.

Конструктивно-модельная

деятельность «Дорожки для зайчиков» Учить строить дорожки из кирпичиков и пластин.

Альбом с поделками «Скоро, скоро Новый год»

Игры по интересам детей.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей.

Беседа на тему «Украсим группу вместе», обратить внимание родителей на украшение в группе к Новому году

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки в детском саду.

День недели: Понедельник

«24» декабря 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро: взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Ситуации общения (правовое воспитание)-

«Как правильно одеваться, если на улице мороз?»

Геометрический конструктор – делаем горку для зайчат

Игры на формирование грамматического строя речи - Упражнение «Один - много», «Чья мама, как зовут детеныша»

Тематические картинки к игре «Один - много», картинки диких животных и их детенышей. Мозаика, Игры в уголке ряжения. Геометр.конструктор

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика – под музыкальное сопровождение

Артикуляционная гимнастика –

«Улыбочка, заборчик, трубочка»

Пальчиковая игра –

«1,2,3,4,5 будем елку наряжать»

Д/и «Можно - нельзя»

«Кто, что ест?»

Самостоятельная деятельность детей по интересам в уголках группы.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД. Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Развитие речи 9.00 - 9.15

Занятие 2. Повторение сказки «Снегурушка и лиса».
Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»

Цель . Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»).

Занятие №2 ППДА (улица)

По плану физкультурного руководителя.

Утренняя прогулка . Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка №8 (см. картотеку) (Декабрь)

Подв/игра - «Воробушки и кот»

Труд - сгребание снега лопатками к кормушке и кормление птиц.

Индивидуальная работа по развитию движений – выполнение спортивных упражнений Индивидуальная работа (по образов.областям) – рисование палочкой на снегу «Снеговик».

Самостоятельная деятельность

Корм для птиц

Кегли,

Мячи,

Детские ведерки,

лопатки для игры,

Щит для метания,

Палочки для рисования.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Релаксация перед сном чтение –

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

О. Чусовитина «Скоро, скоро Новый год»

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс № 2»

Закаливающие процедуры, профилактические мероприятия: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», дыхательная гимнастика – «Снежинка»

Учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

Дорожки здоровья

Вечер: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика –

« Трубочка, лошадка, иголочка »

Пальчиковая игра – «Зима»

Рассматривание новогодних игрушек и украшений.

Конструирование совместно с детьми «Снежинки»

П одготовка к полднику, полдник

Настольные игры со шнуровками, бусами, вкладышами, пазлами.

Организация П/и

« Волк и зайцы»

«Заморожу-заморожу»

с группой детей (с музыкальным сопровождением).

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Игры-эстафеты, аттракционы - «Веселые старты»

Тематическое рисование (для выставки, конкурса, альбома) - разукрашивание «Укрась рукавичку Деда Мороза»

Спортивный инвентарь к эстафетам, раскраски, цветные карандаши, восковые мелки.

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Беседа на тему: «Закаливание в детском саду», обратить внимание родителей на памятки в приемной.

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания»