Тема: «Знайка»
Форма: Интеллектуальная игра
Цель: Расширение зоны активного познания младших и средних школьников, развитие творческих, организаторских способностей.
Оформление: игровое поле с обозначением столбцов, табло для счёта очков, призы.
Ход игры:
Команда, которой выпало по жребию начинать игру, выбирает, куда, и какую букву дописать на поле. Правило здесь одно: к уже имеющемуся слову добавить букву, чтобы появилось новое слово. Слова читаются как угодно, только не по диагонали. Каждый вертикальный столбец на поле - зона каких-либо вопросов: литературных, исторических, музыкальных, спортивных, математических или других.
Если команда хочет поставить букву, то ей предлагаются вопросы из той области, на столбец которой команда ставит букву. Вопросов задаётся столько, сколько букв в слове, образовавшемся после хода команды. Если получилось пятибуквенное слово, то команда должна ответить на 4 вопроса из пяти заданных. Если команда ответила правильно, то она получает по 10 очков за каждую букву в образованном слове (в данном примере - 50 очков), если же команда не отвечает, то все очки за новое слово получает противоположная команда. Следующую букву ставит команда, не получившая очков.
Восклицательные знаки на поле символизируют дополнительные призы, которые получают те, кто сможет поставить свою букву на эту клетку. Выигрывает команда, которая набрала большее количество очков.
Вопросы к игре
Литература:
1. Сказка о пользе коллективного труда. ("Репка").
2. Слепой странствующий певец - один из аэдов. (Гомер).
3. Ответ на эти вопросы. (Слово).
5. Стихотворение, которое может тягаться с романом. (Поэма).
6. Устная или письменная речь, без деления на соизмеримые отрезки, по преимуществу эпична или интеллектуальна. (Проза).
7. Соседка, боровшаяся за братскую любовь.
8. Отец "лошадиной" страны.
9. Революционер-канатоходец. (Тибул).
10. Сброшюрированные листы печатного материала. (Книга).
11. Подворотный язык. (Сленг).
12. Стихотворные созвучия, отмечающие их границы. (Рифма).
13. Лошадь для поэта. (Пегас).
14. Повторяющееся сочетание сильного и слабого места в стихотворном метре. (Стопа).
15. Твердая форма стихосложения: стих из 14 строк, образующих два четверостишия катрена и два трехстишия терцена. (Сонет).
16. Здравая часть книги. (Смысл).
17. Немецкий писатель, режиссер, (1898-1956), пьесы "Мамаша Кураж и ее дети", "Трехгрошовая опера". (Брехт).
18. Книжная закрутка. (Сюжет).
Искусство.
1. Танец на пальцах. (Балет).
2. Французский актер, снимавшийся в фильмах "Тегеран-43",
"Бассейн" и многих других. (А. Делон).
3. Ариозная кричалка. (Опера).
4. Польский композитор и пианист (1810-1849). (Шопен).
5. Простыня, за просмотр которой платят деньги. (Экран).
6. Духовой язычковый инструмент, изобретен во Франции в XVII веке. (Гобой).
7. Домовое лицо. (Фасад).
8. Российский город в Ивановской области, известный на весь мир своими росписями. (Палех).
9. Скоростной просмотр слайдов. (Фильм).
10. Австрийский композитор (1732-1809). (Гайдн).
11. То, что идет сразу после вешалки. (Театр).
12. Небольшое музыкально-поэтическое произведение. (Песня).
14. Духовой клавишный музыкальный инструмент древнего происхождения. (Орган).
15. Театральное "светило". (Софит,рампа).
16. Крупный христианский храм. (Собор).
17. Деревянная Галгофа (актерский эшафот). (Сцена).
18. Музыкальный стиль с темпом 120 ударов в минуту. (Диско).
19. Промежуток между комедией и трагедией. (Драма).
20. Ансамбль из девяти человек. (Нонет).
1. Беготня на природе. (Кросс).
2. Общее название движений лошади. (Аллюр).
3. Подколка фехтовального противника. (Выпад).
4. Резиновый плоский диск черного цвета. (Шайба).
5. Каюк, кранты, абзац. (Финиш).
6. Резкое увеличение темпа. (Рывок).
7. Растянутая авоська. (Батут).
8. Полотнище или гибкая пластина для преобразования энергии ветра. (Парус).
9. Королева мужского пола. (Ферзь).
10. Спортивные соревнования на специально подготовленных автомобилях. (Ралли).
11. Выбивание ковра с помощью лопаток. (Самбо).
12. Хоккейные пенальти. (Буллит).
13. Палка-черпалка. (Весло).
14. Начало, исходный пункт любого соревнования на скорость.
15. Место для коровьего танца. (Каток).
16. Легкоатлетический снаряд для метания (0,6 - 0,8 кг). (Копье).
17. Драка на три минуты. (Раунд).
18. Лодка из цельного ствола дерева или каркас, обтянутый кожей.
19. Дюймовочка в клетке. (Пешка).
20. Спортивный переходящий приз. (Кубок).
География.
2. Черное золото. (Уголь).
3. То, что под шапкой. (Полюс).
4. Крупнейший город в восточном полушарии. (Токио).
5. Всеобщий зверинец. (Фауна).
7. Дикое место. (Запад).
8. Потомок испанских и португальских завоевателей в Латинской Америке. (Креол).
9. Пляжные залежи. (Песок).
10. Река, протекающая через восемь стран. (Дунай).
11. Корабельный крик. (Земля).
12. Жидкость, распространенная в осадочной оболочке Земли.
13. Земля под копирку. (Карта).
14. Самое большое озеро на территории СНГ. (Каспийское море)
16. Тип растительности с сомкнутым травостоем. (Степь).
17. Океанское отступление. (Отлив).
18. Точка пересечения математического горизонта. (Север).
19. Горная площадь. (Плато).
20. Населенный пункт, достигший определенной людности. (Город).
1. Цветы в небесах. (Салют).
2. Общественное явление. Продолжение политики насильственными средствами. (Война).
3. Ружейная пародия. (Обрез).
4. Представитель крупнейшего индейского народа Мексики. (Ацтек).
5. Прототип гильотины. (Топор).
6. Верхняя палата парламента в ряде современных государств.
7. Иванушка-дурачок, ставший царем. (Иван).
8. Религиозная группа, община, отколовшаяся от господствующей церкви. (Секта, община).
9. Отчисления в пользу президента. (Налог).
10. Нормативный акт, принятый высшим органом государственной власти. Обладает высшей юридической силой. (Закон).
11. Дон-Жуан с кивером. (Гусар).
12. Второе имя египетского фараона Хуфу. (Хеопс).
13. Засланец в чужую страну. (Посол).
14. Священная книга мусульман. (Коран).
16. Корабль, с которого была открыта Америка. ("Ниньо").
17. Склад государственных бумаг. (Архив).
18. Изгнанник из рода у народа Северного Кавказа. (Абрек).
20. Дочь Зевса - спутница Артемиды или Диониса. (Нимфа).
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «ЗНАЙКА»
Девиз конкурса:
"Пускай пока малы мы ростом, хотим так много мы узнать! Быть Знайкой далеко не просто, но так приятно познавать!"
ЦЕЛЬ:
Развивать познавательные способности учащихся, развития зрительного восприятия, внимания, интерес к познанию окружающего мира.
ЗАДАЧИ:
1 .Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
2.Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.
З.Дать возможность учащимся реализовать творческие способности.
УЧАСТВУЮТ дети
ХОД ИГРЫ
Ведущий
:
Добрый день ребята, гости и все присутствующие. Сегодня мы проводим интеллектуальную игру Знайка, в котором участвуют две команды. Приглашаются капитаны для представления своих команд «Почемучки» девиз «Хотим всё знать» и «Эрудиты», девиз «Знание-сила»)
Ведущий представляет членов жюри.
Сегодня мы проводим марафон,
Проверит наши знанья он
Как это интересно-много знать!
Всем друзьям свои уменья показать!
Мы к интересным конкурсам готовы!
Вперёд, друзья! К победам новым!
ВЕДУЩИЙ:
Первый конкурс нашей игры это «Разминка
», за каждый правильный ответ 1 балл
- В кружку сорвала Марина
10 ягодок малины,
5 дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке?
- Посадила бабка в печь
Пирожки с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пирожки уже готовы,
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок,
Да в печи – 4 штуки.
Пироги считают внуки.
Если можешь, помоги
- Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал 3 окуней,
Рыбак Евсей –
4 карасей,
А рыбак Михаил
2 сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки?
- 7 гусей летят над нами,
7 других – за облаками,
2 спустились на ручей.
Сколько было всех гусей?
Второй конкурс пословиц.
Вставить в пословицу пропущенные слова в пословицы:
(Раздаются командам конверты, в которых пословицы с пропущенными числительными, дети должны вставить их и прочесть)
За всех, и все за одного.
Не имей.......... рублей, а имей.................. друзей.
Раз примерь, а................. раз отрежь.
За........... зайцами погонишься, ни..................... не поймаешь.
Ум хорошо, а.................. лучше.
В поле не воин.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы команды!
Конкурс 3 « Найди все спрятавшиеся буквы»
Условия: Ребята, вы должны внимательно рассмотреть плакат (1 – ряд- для I команды)
2ряд – для II команды) и выписать все буквы, которые там увидите на свой лист бумаги, а затем их назвать.
Следующий конкурс очень интересный,
Он для извилин в голове весьма полезный
Сумеете отгадать слова,
Узнаете сразу имена.
Конкурс 4 ЛОГИЧЕСКИЙ:
Задание № 1
Соберите из букв имя сказочного персонажа, используя все буквы, за правильный ответ 4 балла.
(Команды получают конверты с заданием. Нужно собрать имя сказочного персонажа, используя все буквы)
- РУСАЛОЧКА 1 .БУРАТИНО
Задание № 2 «Расколдуй слово»
Надо « расколдовать» слово, расставив буквы в алфавитном порядке.
Хоулп, смтоы, угьшл, ныбти
Задание № 3 « ПРОЧИТАЙ-КА»
Задание.
Прочитайте слова. Найдите лишнее.
РАНАКАДШ, ЧАУРК, ТОСИКЧАК,ОРЕВД
Задание № 4 «Анограммы»:
Атлас – салат
Банка – кабан
врата – трава
Карета – ракета
великан – валенки
адрес – среда
Задание № 5 «Составь слово из слова»:
Задание для всех участников
Вы любите игрушки?
Кто больше составит слов? (игра, рука, груша, круг, шар, уши, шкура, рагу, рак)
ЗАДАНИЕ ОТ БУКВОЕШКИ
-
Угадай, что здесь написано. Допиши буквы
ВЕДУЩИЙ:
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши любимые сказки.
Итак, следующий
5 конкурс «СКАЗКИ».
За каждый правильный ответ по 4 балла.
ЗАДАНИЕ № 1 «Кто быстрее».
Продолжить название сказочных предметов.
Цветик … (семицветик) Шапка … (невидимка)
Меч … (кладенец) Свет мой … (зеркальце)
Ковёр … (самолёт) Царевна … (лягушка)
Сапоги … (скороходы) Аленький … (цветочек)
Палочка … (выручалочка) Скатерть … (самобранка)
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
ЗАДАНИЕ № 2 « ОТГАДАЙ СКАЗКУ»
- Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)
- Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
- Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и козлята)
- На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. (Колобок)
- Что за чудо, что за диво
Едут сани без коней? (По-Щучьему велению)
- Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)
Физминутка «Самый внимательный»
Детям раздаются воздушные шары (желтые, зеленые, оранжевые, фиолетовый, голубой, красный) и объясняет правила игры.
Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с шариком ребенок поднимает шарик вверх делает шаг вперед и машет шариком.
Готовы? Будьте внимательны.
- На старой кадушке
Плясали лягушки. (Зеленый ) - Уронило солнце
Лучик золотой. (желтый )
– Ребенок должен поднять шарик. - Ах красивый цветок
Мой любимый василек.(голубой )
– Ребенок должен поднять шарик. - На опушке лесной
Земляничка под листвой. (красный )
– Ребенок должен поднять шарик. - Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет. (голубой )
– Ребенок должен поднять шарик. - А на небе расцвела
Радуга – дуга. (все шары)
– Все дети должны поднять шарики.
ВЕДУЩИЙ:
Конкурс по сказкам закончен, переходим к следующему
№ 6
«ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».
За правильный ответ 5баллов
(Каждый из участников команд подходит к столу и достаёт себе номер вопроса из бочки, говорит номер вопроса, читает его на листочке и отвечает (один из одной команды, другой из второй команды и т.д.)Вопросы на листочках перед участниками)
- Назовите дерево-символ России?(Берёза)
- Какой зверёк, живущий в воде, строит плотины?(Бобр)
- Назовите цвета радуги?(Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый)
- Как зовут домовёнка из мультфильма?(Кузя)
- Как называется зимнее логово медведя?(Берлога)
- Назовите любимого зверя Фрекен Бок (кошка Матильда)
- Назовите прибор для определения сторон горизонта?(Компас
- Какое крыло без перьев?(Самолёта)
- Самое медленное животное?(Черепаха)
- Скошенная, высушенная трава?(Сено)
- Сколько часов в сутках?(24)
- Прибор для измерения температуры?(Термометр)
- Напиток белого цвета, полезный для детей и взрослых?(Молоко)
- День смеха?(1апреля)
ВЕДУЩИЙ:
Марафонцы вперёд идут,
Математику с собой ведут.
Без неё никак нельзя!
Слушайте задачи, друзья!
КОНКУРС № 6 « МАТЕМАТИЧЕСКИЙ»
1.У бабушки жил внук Фёдор, пёс Шарик и кот Васька. Сколько внуков у бабушки? (1)
- У деда Михея 10 овечек. Все, кроме 9 сбежали. Сколько осталось овечек?(9)
- Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?(2)
- У трех братьев по 1 сестре. Сколько всего детей в семье?
- Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?
- На столе лежат 2 яблока и 3 груши. Сколько овощей лежит на столе?
- Над лесом летели 3 рыбки. 2 приземлились. Сколько улетело?
- Сколько концов у 2 палок? А у двух с половиной палок?
Звучит музыка «Капитаны»
Ведущий:
По музыкальной заставке вы поняли, что сейчас у нас конкурс капитанов. За каждый правильный ответ по 1 баллу.Капитаны подойдите ко мне. (Капитаны приглашаются к ведущему, который задаёт вопросы)
Вопросы к капитану «Эрудитов»
- Первый космонавт мира? (Гагарин)
- Колючее растение? (Кактус)
- Курица мужского рода?(Петух)
- Плод дуба?(жёлудь)
Вопросы к капитану «Почемучек»
- Сколько дней в неделе?(Семь)
- Животное с самой длинной шеей?(Жираф)
- Жилище Бабы Яги?(Избушка на курьих ножках)
- Какой страшный зверь любит малину?(Медведь)
По завершению конкурса капитаны возвращаются к командам.
Конкурс №7 «Коты»
Цель конкурса закрепить названия геометрических форм, развивать логическое мышление.
Условия: - Как-то, раз весной, собрались не обычные коты погреться на солнышке и расселись вот в таком порядке, но один кот задержался, как вы думаете какой?
Игра « Пифагор»
Эта игра называется « Пифагор»- по имени греческого учёного- математика.
Из геометрических фигур сложи фигуры по образцу.(фигуры прилагаются)
ВЕДУЩИЙ:
Наш марафон пришёл к финалу,
Вы потрудились все на славу.
Пора итоги подводить,
Не грех команды наградить.
Жюри вам слово!
Подводятся итоги и объявляются результаты интеллектуального конкурса.
Команды и группы поддержки получают маленькие призы.
Дети:
Эта игра нам силу духа придала
Намерены впредь к победам идти
И новые конкурсы все впереди!
ВЕДУЩИЙ: До новых встреч на наших марафонах!
“Железо ржавеет, не находя себе применения,
стоячая вода либо гниет, либо замерзает от холода,
а ум человека, не находя применения, чахнет”.
(Леонардо да Винчи)
Игра – важнейший вид деятельности, в которой происходит формирование личности ребенка, его морально-волевых качеств, реализуется потребность воздействовать на мир.
Для детей дошкольного возраста игровые умения и навыки приобретают исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них серьезная форма воспитания.
Любые игры только тогда дают результаты, когда малыши играют с удовольствием. Так же и творчество – это всегда интерес, увлечение и даже страсть. Вот этот интерес к развивающим играм, интеллектуальному напряжению, какого они обязательно требуют, и надо развивать у детей. Именно развивать, так, как сам он ниоткуда не появляется; и если иногда говорят: “Он сам интересуется”, то только потому, что не знают, откуда интерес появился, кто принес его “семя” и удобрил почву для роста.
Первое условие успеха – улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность нас, взрослых, в прогрессе малыша, росте его сил. При этом, конечно, нельзя забывать что перехваливание – похвала не по заслугам – может и навредить, особенно в старшем возрасте. Всегда нужно уметь показывать ребенку как бы резерв его возможностей, что можно делать еще лучше.
Это возбуждает у ребенка желание сделать как можно лучше, стремление к постоянному совершенствованию – очень важное условие в творческой деятельности. Творчество развивается и творческие силы крепнут только там, где есть свобода их проявления. Но это вовсе не означает, что надо просто ждать, когда у ребенка появится желание играть. Надо организовать его желание, пробудить его, создать условия для его возникновения. Но при этом надо всегда помнить, что не следует доводить занятия играми до перенасыщения, до того, что малышу не хочется играть. Как только промелькнет первый признак потери интереса к игре, необходимо ее заканчивать. Игру можно продолжить завтра и тогда у ребенка будет приятная перспектива – завтрашняя радость.
Интеллектуальные игры – игры творческие. Все задания дети должны делать самостоятельно. Мы, взрослые, должны набраться терпения и не подсказывать ни словом, ни вздохом, ни жестом, ни взглядом. Мы должны дать ребенку подумать, отыскать свои ошибки. Поднимаясь постепенно и справляясь со все более и более трудными заданиями, ребенок развивает свои творческие способности.
Если ребенок не справляется с заданием, значит, Вы переоцениваете уровень его развития. Сделайте перерыв, а через несколько дней начните с более легких заданий.
Для самых маленьких (1,5–3 года) можно оживлять игру сказкой или рассказом, фигурами, пока ребенка не начнет увлекать сам процесс преодоления трудностей в решении задач, достижения желанной цели.
Развивать творческие, интеллектуальные способности надо начинать как можно раньше. Первые годы жизни– самое благодатное время, когда мы, взрослые, даем самые богатые плоды, плоды, которые останутся на всю жизнь и которые при всем желании нельзя столь успешно вырастить позже.
Интеллектуальный Конкурс “Знай-ка” – 2012.
Блиц-вопрос.
1-я команда.
- Кто пишет музыку? (Композитор.)
- В какой сказке один из персонажей был с голубыми волосами? (Приключение Буратино.)
- Загадка. “Один говорит, двое смотрят, двое слушают”. (Язык, глаза, уши.)
2-я команда.
- Назови профессию человека, который руководит оркестром? (Дирижер.)
- В какой сказке, у персонажа вместо головы была луковка? (Приключение Чиполлино.)
- Загадка.
“Одежда белая, а ножки
Обуты в красные сапожки.
Из моды выйдут – вот беда!
Ему ж не снять их никогда”.
3-я команда.
- Кто пишет пейзажи? (Художник пейзажист.)
- В какой сказке лисички баловались спичками? (“Путаница”.)
- Загадка.
“Есть спина, а не лежит
Четыре ноги, а не ходит,
Но всегда стоит
И всем сидеть велит” (стол).
4-я команда.
- Кто сочиняет стихи? (Поэт.)
- Из какой сказки эти строки? “А за ними блюдца, блюдца дзынь ля-ля и танцуют и смеются дзынь ля-ля, дзынь ля-ля”. (“Федорино горе”.)
- Загадка.
“На ноге стоит одной
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны”.
Оценка. За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего 3 балла.
Задание № 1 “Дети на прогулке”.
Дидактическая задача. Учить детей создавать в воображении образы на основе схематических изображений предметов.
Материал. Несколько картинок такой величины, чтобы они были хорошо видны всей команде. На картинке изображен ребенок(мальчик или девочка), в руке которого недорисованный предмет.
Руководство. Ведущий показывает детям одну из картинок и говорит, что на картинке нарисовано, например мальчик. Мальчик идет на прогулку, но, что он несет в руке, художник не успел дорисовать. Просит детей придумать, что у мальчика в руке. Например, если на картинке изображен мальчик с палочкой, то можно сказать, что он идет на прогулку с палочкой, с шариком, с цветком и т.п.Необходимо как можно больше придумать вариантов.
Оценка. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Задание № 2 “Что это значит?”.
Взрослый произносит словосочетания. Дети определяют, можно ли так сказать, и объясняют смысл этих выражений:
Свежий ветер
– прохладный;
Свежая рыба
– недавно выловленная, неиспортившаяся;
Свежий хлеб
– мягкий, только что испеченный;
Свежая рубашка
– чистая, выглаженная, выстиранная;
Свежая газета
– новая, только что купленная;
Свежая голова
– отдохнувшая;
Глухая ночь
– тихая, безлюдная, темная;
Глухой шум поезда
– отдаленный, неслышный, приглушенный.
Оценка. На каждую команду по два словосочетания. За правильное объяснение по 5 баллов.
Музыкальная пауза.
Задание № 3 “Космическое путешествие”.
Образовательные задачи: развитие фонематического слуха, закрепление знания букв.
Материал: карандаши, карточки на каждого ребенка, расчерченные на 6 клеток.
Руководство: Ведущий предлагает детям отправится в путешествие, но чтобы узнать в какое им необходимо узнать ключевое слово. Слово они будут угадывать по буквам и записывать в клеточках:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| к | о | с | м | о | с |
В “третьей” клетке запишем букву, которая в слове “сон” стоит на первом месте.
В “шестой” клетке запишем букву, которая стоит в слове “усы” на втором месте.
В “первой” клеточке запишем букву, которая в слове “мак” стоит на последнем месте.
В четвертой клетке запишем букву, которая стоит на последнем месте в слове “костюм”.
Во “второй” клетке запишем букву, которая стоит на третьем месте в слове “крот”.
Выполнив это задание, дети читают ключевое слово “космос”.
Оценка. Каждая карточка оценивается отдельно. За правильно выполненное задание дается по 2 балла. (общий итог – за правильное выполнение командой задания дается 12 баллов).
Задание № 4 “Звездолет”.
Материал. Карточки на каждого ребенка. (см. Приложение 2 )
Отправимся в космос на звездолете. Конструктор решил нам помочь построить звездолет, но кто-то ему помешал и перепутал чертежи. Нам необходимо разобраться, что нужно делать сначала, а что потом. Поможем ему разобраться с чертежами.
Детям предлагается 6 рисунков – схем. Дети должны выстроить их в нужной последовательности, прикрепив к каждому рисунку порядковый номер.
Оценка. За правильный ответ 2 балла (2 “звездолета”), 1 балл (1 звездолет).
Корелина Жанна
Интеллектуальная игра «Знайка»
Конспект интеллектуальной игры для детей - Знайка
Цель : Определение победителя конкурса на основе выявления уровня эрудиции и логического мышления, повышение интереса и желания участвовать в играх интеллектуального направления у детей 6-10 летнего возраста.
Задачи :
Выявить знания детей и умение их использовать при решении поставленных задач определенных конкурсом.
Воспитывать у детей интерес к познанию и желанию соревноваться со сверстниками.
Определить победителя конкурса.
Правила игры.
В отборочном туре, Загадки- отгадки, дети дают ответы с помощью сигнальных карточек с цифрами 1,2, 3.
Во втором туре жеребьёвкой определяется номер, в соответствии с которым предстоит отвечать ребёнку и выбирать тему для ответа.
Темы второго тура : ,Математика,Грамота,Растения,Животные, Сказка,Секрет,.
В финале задаётся один вопрос для всех.
Задача : отвечать быстро и правильно. Победителем становиться ребёнок, который ответит на большее число вопросов.
ОТБОРОЧНЙ ТУР.
ЗАГАДКИ,
1. Его пинают – он не плачет,
Его бросают – назад скачет.
В – барабан
2. Кого раз в году наряжают?
Б – осина
В – берёза
3. Мала росточком,
Родилась в цветочке.
А – Золушка
Б – Машенька
В – Дюймовочка
4. Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
А – автобус
Б – трамвай
В – такси
5. Он высокий, он огромный
Он похож на кран подъёмный.
А – бегемот
В – жираф
6. Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут
В – глаза
7. Живёт на севере
В море купается
И рыбой питается
А – песец
Б – белый медведь
В – олень
8. Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.
9. Ты беседуй чаще с ней,
Будешь вчетверо умней.
Б – книга
В – подруга
10. Покраснела, почернела,
Потом плакать начала,
Огороды полила.
Б – лейка
В – облако
11. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пениться,
Ручки мыть не лениться.
А – шампунь
12. Щиплет за пятки-
Беги без оглядки.
Б – петух
В – индюк
13. Молоко пьёт, песенки поёт.
Часто умывается, а с водой не знается.
А – собака
Б – кошка
В - корова
14. Хозяин лесной
Просыпается весной.
А – медведь
15. Золотое яблоко
По небу катается.
С утра улыбается
А ночью прячется
Б – звезда
В – солнце
Общие знания.
1. Сколько дней в недели? (семь)
2. Как называется наша страна? (Россия)
3. Фамилия нашего президента? (В. В. Путин)
4. Город, в котором ты живёшь? (Урай)
5. Модель земного шара? (глобус)
6. Когда дети идут в школу? (сентябрь 7 лет)
7. Любимый зимний праздник? (новый год)
8. Как называются занятия в школе? (уроки)
9. На какой реке стоит наш город? (конда)
10. Где соревнуются самые лучшие спортсмены в мире? (Олимпийские игры,Олимпиады)
11. Зайчик, который может появиться только в ясный, погожий день? (солнечный) .
12. Как называется книга, в которую занесены редкие виды растений и животных? (красная)
13. Кого первым из животных приручил человек? (собаку)
СЕКРЕТ. «СКАЗКИ» .
1. Кто пел песенку,Сяду,сяду на пенёк, съем, съем пирожок, (медведь)
2. Большой друг крокодила Гены? (Чебурашка)
3. Кукла с голубыми волосами? (Мальвина)
4. Назови друзей дяди Федора? (Матроскин,Шарик)
5. Какой сказочный герой очень любил мёд? (Винни-Пух)
6. Принцесса, которая всё время плакала? (Несмеяна)
7. Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)
8. Агрегат, на котором баба Яга совершала свои полёты? (ступа)
9. Кто от бабушки ушёл, кто от дедушки ушёл? (колобок)
10. Кого лиса учила хвостом ловить рыбу? (волка)
11. О ком Шапокляк говорила,Это хорошо, что вы зеленый и плоский, (крокодил)
12. Какое лекарство хотела дать Мальвина Буратино? (касторку)
13. Кто на поле нашел денежку? (муха-цокотуха)
14. Кто любил повторять,Ребята, давайте жить дружно, (Леопольд)
РАСТЕНИЯ.
1. Где растут овощи? (на земле)
2. Царица цветов? (роза)
3. Назови самую большую ягоду? (арбуз)
4. У какого растения вместо листьев колючки? (кактус)
5. Что за трава, которую и слепой узнает? (крапива)
6. Какая часть растения находиться под землей? (корень)
7. Какое дерево весной плачет? (береза)
9. На что похожи семена у одуванчика? (на парашют)
10. Как называется первый весенний цветок? (подснежник)
11. Где растут фрукты? (на дереве)
12. От какого овоща всегда плачут? (лук)
14. Назови любое хвойное дерево? (ёлка)
15. Какие овощи нужно принимать в пищу, чтобы не заболеть? (лук, чеснок)
1. Первая буква в алфавите? (А)
2. Из чего состоит предложение? (из слов)
3. Что здесь лишнее яблоко, груша, лук, апельсин? (лук)
4. Что может делать мячик? (прыгать, кататься)
5. Какое бывает солнышко? (лаковое,горячее)
6. Назовите последнюю букву в алфавите? (Я)
7. Скажите наоборот огромный? (маленький)
8. Придумай рифму : кошка-
9. Что ставиться в конце предложения? (точка)
10. На вопрос кто? Или что? Отвечает слово мама? (кто)
11. Исправь ошибку : Наша Маша громко плачет? (Таня)
12. Для чего нужен чайник? (для чая)
13. Кто работает на кране? (крановщик)
14. Мама-корова, папа-бык, детёныш? (телёнок)
15. Как сказать правильно пять карандашов или пять карандашей? (пять карандашей)
МАТЕМАТИКА.
1. Назови соседей числа 7? (6 и 8)
2. Что больше 8 или 9? (9)
3. Что составляет вместе 12 месяцев? (год)
4. Что идёт после среды? (четверг)
5. Какой самый последний месяц в году? (декабрь)
6. Назови сказку, где есть число 3? (три поросёнка, три медведя)
7. Продолжи счет 2, 4,6? (8,10,12)
9. Век. Это сколько лет? (100)
11. Назови дни недели когда все отдыхают? (суббота, воскресенье)
13. Сколько дней в неделе? (семь)
14. Сколько гусей если ног 8? (четыре)
ЖИВОТНЫЕ.
1. Какое животное самое пугливое? (заяц)
2. Чем отличаются рысь от кошки? (кисточками на ушах)
3. Чем питается белый медведь? (рыбой)
4. Где живут пингвины? (в Антарктиде)
5. Зачем кенгуру сумка? (вынашивать детёныша)
6. Умеют ли слоны плавать? (да)
7. Кто самый верный из домашних животных? (собака)
8. Кто из животных строят плотины? (бобры)
9. Самое быстрое животное? (гепард)
10. Кто лечит животных? (ветеринар)
11. Дом для поросят? (свинарник)
12. Куда откладывает яйца черепаха? (в песок)
13. Самое высокое животное на земле? (жираф)
14. Кого из животных первым приручил человек? (собака)
15. В какой книге можно найти научные факты из жизни животных? (энциклопедия)
Логические задачи.
1. У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Люба. Сколько детей у мамы?
2. Что будет если у трехколесного велосипеда убрать одно колесо?
3. Что едят крокодилы на Северном полюсе?
4. Кто громче мычит петух или корова?
5. Какого цвета волосы у колобка?
6. Из какой посуды нельзя поесть?
7. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок на дубе?
8. На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей лежит на столе?
9. Чем похожи сосулька и мороженое?
10. Как называются вареные в воде фрукты?
11. Макси – пирожное. Что это?
12. Любимая еда жителей острова Чунга – Чанга?
13. Фрукт, который обожает боксер?
14. Продукт, которым собиралась позавтракать ворона?
15. Общежитие для лошадей?